Vardagsarbete

Nu har vi haft de små blå i nästan en termin. Jag är så glad att jag får vara med i det här projektet och har faktiskt svårt att tänka mig att jobba i ettan utan datorer i fortsättningen. När vi började med datorerna kändes det lite svårt och jag undrade hur jag skulle göra, hur skulle det bli naturligt med datorn? Men allt har gått så mycket lättare än jag trodde.
Vi har faktiskt bara använt datorerna som skrivverktyg. Några enstaka tillfällen har barnen fått sitta med ritprogrammet men annars så är det Word som vi arbetat med. I början gick tankarna mer "vad ska vi jobba med där vi kan använda datorn". Nu är det inte alls så, nu planerar vi precis som vanligt och tar in datorn i det vanliga arbetet. Allt som ska skrivas skrivs på datorn. Klassen fick gratiskorten som man skickar till tomten. De fick skriva sina hälsningar på datorn och klippa och klistra fast på vykortet. Vi arbetade med temat flytt- och stannfåglar, allt skrevs på datorn. Det känns väldigt skönt att ha fått ett mer lugn kring det hela.
Jag slås ofta av hur lättlärda barnen är, hur snabbt de lärt sig att hantera datorn. Det finns barn som sitter och inte har en aning om vilken bokstav som är på vilken plats, men många har ett hum om var på tangentbordet de ska leta. Vi har också börjat prata om att använda fler fingrar och att tummen hör till mellanslaget.
Barnen själva älskar när datorerna plockas fram! De känner sig förstås väldigt stolta över de fina texter som de producerar.
Jag hoppas att fler får möjlighet att jobba på det här sättet! Jag tror att det ger bra resultat både i läs- och skrivinlärningen.

Länge sedan

Nu var det länge sedan jag skrev något här! Å andra sidan har det varit ett höstlov också :)

Hur som helst, veckan innan lovet var ju ingen bra vecka med datahaveri och krångligheter. Men som jag hoppades och önskade så var det en ängel (tack, Agneta) som fixade allt åt oss! Så den här veckan har barnen fått använda datorerna mycket. Som vanligt fick de göra sin del av bokstavsarbetet på datorerna. Barnen fick avsluta med att skriva två meningar och en hel del kommer ihåg stor bokstav och punkt.

För att få in lite mer fritt skrivande så fick barnen ta med sig bilder på sin familj. Jag visade barnen mitt arbete, där jag hade bilder på min familj och vad jag hade skrivit. Sedan tog jag bort exemplet och skrev upp stödord för vad jag ville att de skulle ha med i sin berättelse. Stödorden var: namn, ålder, jobb, tycker om att göra och adress. Utifrån dessa fick barnen sedan sätta sig i sina datapar och välja vems familj de skulle börja skriva om. Nu blev det verkligen ett test på det här "den ena bestämmer vad den andre ska skriva"
Barnen jobbade i halvklass och de flesta grupper hann med att skriva om en familj på ett pass, d.v.s. 60 minuter. Som vanligt tycker jag att barnen är duktiga! Jag vet inte om det är så att barnen är duktiga eller om det är jag som har för låga förväntningar...

Det som slår mig ju mer jag använder datorerna är bl.a. att barnen är så medvetna. När de skriver för hand och skriver "min mamma hetter maria ok jobar som kock" så vet de inte själva vad som är rätt eller fel. På datorn blir det rött när något är galet och barnen vill förstås rätta till det! Det måste ge barnen mer medvetenhet om språket, dess uppbyggnad och hur ljud-bokstav hänger ihop.

Det jag funderar över kring mig själv är hur jag gör när man går igenom det de skrivit. Ibland känner jag att jag skulle vilja ha mer tid till rättningen, att ha tid att prata mer med barnen om vad de skrivit och varför det är rött, och kan de själva komma på vad de ska göra för att det ska bli rätt? Ibland finns den tiden och ibland inte, och när den inte finns kan det lätt bli att man talar om vad det är för stavfel och snabbt hjälper dem att fixa till det. Förhoppningsvis så lär de sig något på det också.

Här får ni se två olika exempel på när barnen arbetade med familjen:

Ingen bra vecka

Förra veckan var ingen bra vecka för smurfarna. Barnen i klassen jobbade med bokstavsarbetet i halvklass. De skrev en herrans massa ord på datorn och avslutade med två meningar. De skulle bara skriva ut. Men det var visst samtidigt som hela Kumla hade datahaveri....
Vi kunde inte skriva ut och vi kunde inte spara eftersom datorn inte hittade cmfy och klassmapparna.
Ja,ja barnen är ju otroligt tålmodiga ibland. Vi gjorde om alltihop i torsdags. För halva klassen blev det alltså en favorit i repris kan man säga. Tyvärr blev det en favorit i repris i dubbel bemärkelse! Av de 11 datorerna vi har så fungerade FYRA som de skulle! De andra hade samma problem som förut, gick inte att spara och inte att skriva ut. Suckars suckar.... :)
Nåja, jag har förhoppningar om att detta trollas bort under höstlovet så vi kan köra igång med full fart vecka 45!

Skriva fritt

Efter vår träff i måndags satt jag och funderade på vad vi hade berättat för varandra. Ni andra hade låtit era barn skriva mycket mer fritt än vad jag låtit mina elever göra. Hos mig har det varit mycket att de skriver av det som jag har skrivit. Jag har tyckt det varit en bra upptakt till att lära sig datorn men även känt att det kanske är dags att låta dem skriva på egen hand mer. Så idag småstartade vi lite. I vårt bokstavsarbete ingår det att skriva så många ord man hinner på en viss tid. Här har ju barnen blivit supernabba! Idag lade jag till en uppgift. Av de orden som de skriver av ska de välja ett och skriva en mening om. Jag funderade lite på hur resultatet skulle bli och jag blev glatt överraskad! Innan de körde igång påminde jag om stor bokstav och punkt. Medan barnen skrev gick jag runt för att hjälpa till och jag är förvånad över hur duktiga barnen är! Nästan alla par skrev en helt korrekt mening, med stor bokstav, punkt och mellanrum mellan orden. Det enda stavfel jag behövde hjälpa till med att rätta var "jilar" :)
Det här kommer jag fortsätta med och utöka till fler meningar redan nästa gång.

Det som annars är på gång är att barnen ska skriva om sin familj. De har fått ta med sig bilder hemifrån och till dessa ska de berätta om sin familj, vilka ingår i familjen, vad heter de, vad tycker de om o.s.v. Det jag funderar på nu är om de ska sitta i sina par och skriva och då göra en familj i taget, eller om de ska sitta själva och skriva. Om ni har gjort något liknande, hur gjorde ni?

Lite uppmuntran

Vi tyckte att vi skulle muntra upp de andra på skolan lite och gjorde flera olika av dessa och satte upp överallt. Mina elever tyckte det var väldigt roligt och jag hoppas några av de andra på skolan drog lite på munnen också!

Vana elever

Känns rätt bra när man ber barnen att sätta sig i sina datapar, delar ut de små blå och ber barnen att starta upp datorn och logga in. I stort sett alla kan det där utan problem. De klickar upp word och sätter igång med sin uppgift. De som vill fixar annan färg på texten, de byter till rätt storlek, de vet hur man byter rad och hur man får till stor bokstav. Många vet även hur de ska göra för att skriva ut. Tänk att barnen har blivit så självgående på så kort tid :)

Vad vet jag?!

Inte vet jag om jag gör som det är tänkt, men roligt är det och fint blir det :)

Lite skryt!

Vill bara skryta lite med att Anna och jag, äntligen, har satt dit alla pennorna OCH hittat talsyntesen :)

Man lär så länge man lever!

Idag användes datorerna i helklass för första gången. Barnen satt i sina datorpar för första gången. Alla skulle skriva samtidigt för första gången.

Eftersom jag har turen att ha en smartboard så passade jag på att visa för hela klassen hur de ändrar storlek på texten och hur de kan byta färg. Det var naturligtvis väldigt roligt att välja färg på sin text men inte helt lätt för alla att komma överens med sin kompis.

Sedan var det dags för alla att börja skriva. Jag hade berättat att de skulle skriva så många ord de kunde under en viss tid. Vissa såg det genast som ett tävlingsmoment så då fick vi ta en stund att prata om det. Ni vet, att alla jobbar i sin egen takt o.s.v. Men sedan gick det kanonbra!

Barnen fick sitta i ca 10 minuter och sedan visade jag hur de skulle göra för att skriva ut sina arbeten. De fick även lära sig att stänga ner word. Eftersom vi skriver ut arbetena på en gång och barnen klistrar in dem i sina böcker så har vi inte sparat något än. Det gjorde vi inte idag heller.

"Medan jag hämtar alla utskrifter så kan ni plocka fram sax, lim och kritor" säger jag till de glada barnen. Jag går ut till kontoret, fram till skrivaren och tar den stora bunten med utskrifter. Den känns dock väldigt tunn. Faktum är att den består bara av två papper! Och oj!! Inte ska väl skrivaren blinka så där rött och gult? Och vad kan det som står på displayen betyda? "com10 saknas i arkivmataren"

Men vilken TUR att vi SPARADE alla arbeten så att de stackars barnen inte behöver göra om alltihop!

Och vad har vi lärt oss av det här? :)

Stumma barn...

Idag skulle vi rätta mattesagorna. Eftersom jag inte sparade deras arbeten förra veckan utan bara skrev ut dem, så fick jag börja dagen med att skriva in alla deras arbeten igen. Det är ganska svårt att skriva fel med flit :)

Hur som helst, lektionen började och barnen fick komma fram parvis till mig. Vi gick igenom deras text och rättade stavfel och styrde upp meningarna. Jag undrar om barnen överhuvud taget förstod någonting jag sa? De var väldigt tysta :) Ja,ja, de vet i alla fall att en mening börjar med stor bokstav. Dilemmat är ju att de inte vet vad en mening är...!

I morgon är det dags för bokstavsarbetet igen. Då ska barnen få göra på ett annat sätt. I vanliga fall så sitter de två och två med datorn när de är klara med bokstavsboken. Det innebär att när en grupp är klar så får jag springa ut till kontoret för att hämta deras utskrift. Sedan får jag springa för att hämta nästa utskrift. Och nästa. Och så håller det på. Jag orkar inte med det där springet..! Undrar om man kan önska sig en skrivare till klassrummet? "Catharina/Britt/vem som nu är ansvarig, för att det här projektet ska fungera så bara måååste jag ha en egen skrivare!" ;)

I morgon ska alla börja med datorerna samtidigt och skriva så många ord de hinner på en utsatt tid. Jag vet ännu inte hur lång tid de ska få på sig, det känner jag in lite i morgon. På så sätt skrivs alla arbeten ut samtidigt också :) Vi får se hur det går!

Mattesagor

Vi har pratat mycket om mattesagor i klassen. Barnen har fått höra mina och de har fått komma på och berätta egna. Jag tyckte att det här var ju ett ypperligt tillfälle att använda smurfarna (de små blå...) Barnen blev indelade två och två av mig och sedan skulle de skriva varsin mattesaga. De fick instruktionerna att skriva vad kompisen berättade.

Barnen var jätteduktiga och är ju otroligt snabba på att lära sig var bokstäverna är på tangentbordet. Sedan märks det tydligt vilka som har datorvana hemifrån. Jag gick runt och hjälpte där det behövdes och förklarade varför det var röda streck under vissa ord o.s.v.

Alla blev färdiga och vi skrev ut sagorna. Många hann börja rita bilder till också. Nästa vecka ska jag sitta med samma par och samma text. Den här gången ska vi titta på deras mattesaga och rätta till allt och jämföra det färdiga resultatet med det som de fick utskrivet på den här lektionen.

I fredags träffade jag Birgitta och frågade hur det gick för henne. Blev inspirerad av hur hon använder datorerna, hennes upplägg skiljer sig en del från det sättet som jag och Anna använder dem.

Skrivarfredag!

Idag blev barnen indelade i par. Jag berättade att de skulle bli fotograferade, få skriva på kortet och därefter skriva en text om sig själva till korten. De fick också veta vad de skulle göra medan de väntade på att det skulle bli sin tur.

Jag gjorde det hela i halvklass. Alla fick ta fram sin bänkbok eller ärtanbok. De som inte jobbade med datorn fick välja vilket de ville göra av dessa två. Sedan fick varje par komma till mig där jag hjälpte dem med att ta kort. De fick var och en skriva på kortet "Jag heter" och så sitt namn. Eftersom jag satt med dem en och en i pargruppen kunde jag visa hur man får stor bokstav, mellanrum och punkt. När båda hade tagit sitt kort och skrivit sin text fick de tillsammans ta en annan dator och skriva den längre texten på. Jag hade skrivit upp på tavlan vad de skulle skriva så barnens uppgift var att skriva av den på datorn. De skulle ha stor bokstav och punkt på rätt ställe.

Den här uppgiften var helt styrd av mig, jag hade bestämt innan vad de skulle skriva och hur de skulle göra. Det jag kom på mig själv med att tänka var "här sitter jag och pratar om stor bokstav och punkt några veckor in i ettan". På något sätt så kom det så naturligt när vi satt där med datorn och skrev tillsammans!

Barnen tycker som vanligt att det är jättekul med datorerna! Många av dem vet nu hur man sätter på dem och hur de ska fylla i lösenordet. Användarnamnet är lite svårare att komma ihåg och jag har ännu inte gjort något skylt till klassrummet där uppgifterna står. Får ta tag i det nu! De flesta verkar ha fått kläm på hur man byter rad och många var snabba att lära sig hur man gör stor bokstav. Resultatet blev kanonbra och nästa vecka ska de få redovisa för varandra innan jag sätter upp alstren till allmän beskådning :)

Tänk om jag får tid att lära mig hur man lägger in bilder på bloggen, då kan jag ju visa här de fina arbeten som barnen gjort :)

Nästa vecka ska barnen få skriva mer fritt med datorerna. Jag tänkte ge barnen olika bilder som de får skriva till. Det ska bli spännande att se hur det blir!

Beläst!

Äntligen har jag fått tid att läsa boken! Jag fick inte boken förrän en bit in på terminen och sedan har den legat där och blängt på mig. "Läs mig då" har den ropat ut men det har hela tiden kommit något annat i vägen. Men i kväll skedde det :) Jag har inte lusläst boken från pärm till pärm utan fokuserade just idag på det som jag tyckte verkade mest intressant.

Jag blev så inspirerad! Och fick så många tankar om vad vi kan använda de små blå till. Att barnen älskar datorerna är redan klarlagt. När det är dags att använda dem så finns det ett visst lyster i ögonen på dem och de är så snabblärda! Boken gav även svar på en del frågor jag haft, som hur det ska bli givande för båda barnen att samarbeta med en uppgift. Det var ju en så enkel lösning! Den ena skriver vad den andre säger, så genialt :)

Anna och jag satte oss med datorerna igår för att lära oss kamerafunktionen. På fredag ska barnen ta självporträtt, skriva på kortet och sedan göra en gemensam presentation av varandra. Vi upptäckte, precis som några av er andra, att bilderna inte blir speciellt bra, men de får duga i dagsläget.

Håller tummarna för att det ska fungera bra på fredag! Har ni andra upptäckt några krångligheter? Vi upptäckte härom dagen att det inte gick helt lätt att logga in hela tiden. Det kom upp något meddelande om att det inte fanns plats på någon server eller liknande. Men det kanske bara var en engångsföreteelse ;)

Förväntansfulla barn!

Idag när jag kom till jobbet kom flera av barnen fram. De visste att vi skulle fortsätta med bokstavsarbetet idag. "Får vi använda datorerna idag?" Jajamensan, svarade jag. "Jaaaaaaa!!!!!"

Idag fick de lära sig hur man startade upp datorerna och hur de loggar in. Förra gången curlade jag och hade fixat det åt dem innan. Nu ska jag sätta upp en skylt i klassrummet med användarnamn och lösenord tydligt uppskrivna så kanske några kan fixa det själva nästa gång. Det svåra var motoriken, att få till ctrl, alt, delete samtidigt :) !

Hur som helst så var de fullblodsproffs idag, barnen. De skrev och skrev och snabbt gick det. Vi hade bestämt att de skulle skriva av fyra ord från tavlan men jag fick raskt öka till sex ord idag. Funderar på om jag så småningom ska ha att de ska skriva så många ord de hinner på ett visst antal minuter. Får fundera vidare på det.

Det jag skulle vilja göra nu är att hitta lite mer tid till att själv lära mig datorn. Att lära mig kameran, talsyntesen osv så att jag kan nyttja datorn mer. Blev inspirerad av er andra bloggare och funderar på att låta barnen ta ett kort på sig själva och skriva en presentation till. Jag behöver lära mig att tänka på att datorn finns där hela tiden, till ALLT arbete!

För övrigt har Anna och jag det allra roligaste kvar. Att med en virknål sätta fast alla pennorna.... ;)

Premiären avklarad!

Igår hände det!

Efter att ha installerat skrivare på alla datorerna och dubbelkollat att word fungerade så var det äntligen dags! Barnen hade väntat sedan morgonsamlingen och kunde knappt sitta stilla på sina platser. Jag tog fram en dator och barnen satt knäpptysta med öronen på helspänn!Vi gick igenom hur man skriver, byter rad och raderar. Sedan fick barnen sitta parvis och skriva. Och som de skrev! Och vad roligt de tyckte att det var! De hjälpte varandra med att hitta tangenterna och ibland fick jag rycka in när något blitt lite galet. Barnen satt och pratade med sin parkompis och det hördes ett "aaa" och "p" och "aaa" i hela klassrummet :)

Så här första gången skulle de skriva av ord från tavlan. Vi hade gått igenom ord på A och de fick välja ut ord som de skrev på datorn. Sedan skrev vi ut dessa och de klistrade in orden i sina böcker och fick rita till.

Det var lite nervöst innan och jag hade funderingar kring hur det skulle gå, men är glatt överraskad! Barnen fixade det där galant och jag är redan sugen på nästa veckas arbete. Nu när premiären är avklarad känns det också mycket lättare att tänka in andra sätt att använda datorn, och att faktiskt få in den som en naturlig del i undervisningen.  Jag har en känsla av att de små blå kommer bli flitigt använda på Fylsta :)

En liten bit på väg

Idag har vi suttit med de små blå och loggat in, kollat att det trådlösa nätverket fungerar och att det ser ut som det ska på skärmen :) Allt verkar bra hittills. Ja, ska jag vara riktigt ärlig så är det väl mest Anna som loggat in, hon hann med nio datorer när jag hann med två... Skyller på att jag hade så otrooooligt mycket annat att göra ;)
Men på torsdag så ska de invigas är det tänkt! Vi kommer bl.a att ha datorerna som en del i bokstavsarbetet. Två och två ska barnen skriva ord på den bokstaven som är aktuell. Förhoppningsvis har vi hunnit utforska datorerna så pass att vi hittar något kul sätt för barnen att illustrera till orden de skriver.
Barnen själva går bara och väntar! De har sett de små blå i klassrummet och nu vill de köra igång!

De har anlänt!

De små blå hade faktiskt kommit i fredags, bara inte nått ända fram till mig och Anna :)
Nu ska vi bara göra dem redo för att anslutas till det trådlösa nätverket, sen kör vi!!!

Falskt alarm...

Nix, blev inga datorer i fredags heller. Vi har tänkt att ha dem bl.a. till vissa delar i bokstavsgenomgångarna och kör igång på måndag utan datorer. Barnen får göra det momentet på annat sätt tills vi får de små blå. Och nej, det är inte smurfarna jag pratar om, även om ett sådant besök också är väldigt välkommet :)

Jaa!

Fick precis veta att datorerna kommer idag! :)

I väntans tider...

Ännu har vi inte fått några datorer, men de är på gång! Under tiden börjar tankarna snurra mer och mer kring hur vi ska använda dem i undervisningen. Känns som att man vill börja snart!